SIMICOLE

Este programa es un sistema multimedia de instrucción de la comprensión lectora. Es un programa desarrollado por la Universidad de Valencia. Especialmente dirigido a los alumnos sordos para la mejor comprensión de textos y también puede ser usado por personas con dificultades en la comprensión lectora. 

Trabaja en diferentes niveles como son: el morfológico y sintáctico, a nivel léxico y semántico y a nivel pragmático. Se estructura en áreas temáticas y niveles de dificultad. En cada texto se realizaran una serie de ejercicios que pueden ser de verdadero o falso o bien de producción escrita en la que deben contestar a la pregunta sobre el texto.

Lo podéis descargar aquí

Os puede resultar de interés el siguiente enlace, un artículo de la revista Fiapas, titulado La lectura. Una necesidad para la inclusión social y democrática. Su autora es María José Olivé.

Espero que lo disfrutéis: ARTÍCULO

Fuentes:

http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_633/a_8581/8581.htm

http://laeducaciondelcambio.blogspot.com.es/

Imagen: http://asturaula.com/wp-content/uploads/2014/02/nino-leyendo.jpg

GLOBUS

Hoy traigo un programa para hacer representaciones gráficas del sonido y que los niños mediante un micrófono sean capaces de ver sus producciones vocálicas y ajustarlas. Creo que es una buena herramienta para ejercitar la producción oral  que en muchos casos es difícil mostrarles si estas son correctas o incorrectas. 

Es un programa creado por Jordi  Lagares Roser.El contenido de este programa está compuesto por 17 juegos, son los siguientes:

• Para percibir la intensidad propone dos juegos: globus y grises.
• Para ver si se emite la voz o no: Arco Iris, Juego de los rectángulos, Atractor, Fractal de Mandelbrot, Plasma y Viaje en globlo 
• Un juego titulado Intensidad y duración. Muestra la evolución en función del tiempo. 
• La evolución y el ritmo en función del tiempo se puede ver en el juego Chupa Chups 
• Para el ajuste de la voz: Movamos un coche 
• Para la producción sonora estable: Carrera 
• Espectroscopio y osciloscopio 
• Comparación de patrones 
• Sonograma 
• Ejercicios sobre el todo en el juego: Frecuencias 
• Un juego de reconocimiento de fonemas titulado Fonemas.

 Lo podéis descargar en el siguiente enlace: 

DESCARGA

Fuentes:

Texto:

http://www.tecnoaccesible.net/content/globus-3

Manual que se puede encontrar en la descarga con el nombre: globus3Castellano.odt

Imagen:

Imágenes de google: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSj_SEDsM3R4vrZlI73VJdMiGek9Z3HntkoWP4y6x9UcY87OngwZUbDVrAUDzCtUmq5_nHSHaFld8OhZxbKusdKtuk6zwiUB1SAMrVbOAjuLbkzjLF5suHu0IUcT0W3Cdi7k05AqBfrtcy/s1600/2.png

LA PALABRA COMPLEMENTADA

Ya hable de la palabra complementada y hoy os quiero mostrar un programa gratuito para el aprendizaje de la misma. Los autores son: José Sánchez Rodríguez y María José Ruiz Casas.

Este programa fue creado por  Cornett en 1967, pero la versión española se creó después. Es un sistema silábico, basado en tres posiciones en la cara que se corresponden con las vocales y ocho configuraciones de la mano (consonantes).  Además, siempre es necesaria una lectura labial por parte del alumno ya que es necesario para diferenciar el mensaje que se está transmitiendo. 

Este programa,  a través de sus ocho sesiones,  enseña a  trabajar con este sistema, aunque es necesaria mucha práctica para tener soltura a la hora de trabajar con él de forma completa ya que,  como es un sistema para la visualización del lenguaje, se debe de poner en práctica durante la mayor cantidad de tiempo posible.

Lo bueno del sistema es que se puede usar desde cualquier enfoque educativo (bilingüe o monolingüe). Pero el problema es que no es un sistema para enseñar a producir el habla, solamente para identificarla.

DESCARGA

Os dejo este vídeo que puede resultaros interesante para que veáis como se ejecuta en un aula.

  Es un video de una logopeda trabajando sus alumnos.

Fuentes: 

Del texto: 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/adjuntos/2007/09/28/0004/index.html

http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol3-num1/art6.pdf

De la imagen:

http://www.webs.ulpgc.es/eldigital/imagenes/articulos/30_5005_880_1.jpg

COMUNICACIÓN BIMODAL

En uno de mis post anteriores hablaba de la comunicación Bimodal ¿no?. Pues bien aquí tenéis un programa que permite el aprendizaje de este sistema de forma autónoma y asistida por ordenador. Se divide en tres partes: 

1ª parte: una introducción sobré el Bimodal en la que se pueden encontrar los parámetros, el alfabeto dactilológico, nociones sobre los números, pronombres, tiempos verbales...


 2ª parte: está más dedicada a las frases en la que, a través de diferentes lecciones y con vídeos, se muestran como signarlas en Bimodal. 

 

3ª Y la última parte, está dedicada al  aprendizaje de vocabulario de signos de la lengua de signos española. 

 

El programa es gratuito y lo podéis descargar en el enlace que aparece a continuación.  Sus autores son: José Sánchez Rodríguez y Santiago Torres Monreal. Es una imagen de un Cd  que  debéis grabar en un Cd en blanco y podéis trabajar con él. 

DESCARGAR

Os puede resultar de interés el artículo escrito por Marc Monfort, logopeda y Director del centro Entender y Hablar (Madrid), publicado en la revista virtual de la web Down21.org. Aquí os dejo el enlace:

La comunicación bimodal: una ayuda para el desarrollo del lenguaje y de la comunicación.  

Fuentes:

Del texto:

http://www.logopedaencasa.es/aplicaciones/bimodal-2000/

http://www.educa2.madrid.org/web/albor/presentacion/-/visor/bimodal-2000-cd1-;jsessionid=F46D28817E6C166F4D7CCFBE90C2F24F

De la imagen: 

http://img21.imageporter.com/i/01939/qmyt33pb2hf3.jpg

SEMATOS

¡Hola a todos!

Otro recurso que puede ser útil para aprender o en caso de necesitar aumentar el vocabulario en Lengua de signos que poseéis es la siguiente página web:SEMATOS.EU.

Es una web donde podemos encontrar un diccionario de palabras en lengua de signos, en el que hacer consultas por orden alfabético, introduciendo una palabra o por campos de conocimiento. Además dispone de juegos, foros y diversas opciones para ponerse en contacto tanto con personas sordas  como con personas que trabajan en temas relacionados. Podéis encontrar diferentes opciones: lengua de signos española, catalana, inglesa y francesa.

Como enlaces que os pueden resultar interesantes os dejo también el de la fundación CNSE  que proporciona herramientas didácticas útiles para trabajar con alumnos e investigar a diferentes niveles. 

FUNDACIÓN CNSE 

Fuentes

Del texto: 

http://www.sematos.eu/lse.html.

De la imagen:  

http://images.sematos.eu/logo_orange.png