Parece
que el tema de la accesibilidad a la web de las personas con discapacidad auditiva,
es un tema sencillo y que todos ellos podrían acceder sin mayor dificultad a
los contenidos de la red, necesitando en algunos casos el uso de los subtítulos,
pero nada más lejos de la realidad.
Según
un artículo publicado por el Departamento de Psicología experimental de la
Universidad de Granada, existen dificultades debido a las particularidades
cognitivas que presentan las personas con pérdidas auditivas. Se pueden resumir
de la siguiente manera:
- Dificultades en la búsqueda visual en la pantalla, ya que generalmente se usan palabras para estas búsquedas. Una herramienta sería el usar iconos o imágenes en los menús o bien usar un lenguaje sencillo en las etiquetas de los menús.
- Dificultades debido a la atención dividida: en muchos casos las páginas web no solamente presentan la tarea o la búsqueda en cuestión, más bien son un conglomerado de ideas, mezcladas con publicidad. Por lo que se presenta una dificultad para seleccionar la información de relevante de las mismas.
- En cuanto a las tareas de navegación, no suelen presentar excesivos problemas y sobre todo cuando la información está bien estructurada (mapas web) o cuando la información que se presenta en la pantalla es sencilla y no excesiva.
- Uno de los problemas más habituales que se presenta es la lectura y comprensión de textos, ya que en muchos casos el lenguaje no es muy directo. Algunas soluciones pueden ser:
o Uso de un lenguaje directo con vocabulario sencillo
o Resaltar las palabras clave
o Evitar el uso excesivo de preposiciones, artículos y
pronombres
o Separar y remarcar en caso de existir instrucciones o
procesos
o No usar frases negativas
- También presentan problemas en la escritura o el desarrollo de preguntas. En muchos casos las preguntas con diferentes opciones pueden solucionar esto.
Os dejo el artículo completo en el siguiente enlace.
Y un artículo sobre la accesibilidad en la red.
Fuente del texto:
http://www.anobium.es/docs/gc_fichas/doc/CJMUafknpu.pdf
Fuente de la imagen:
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